中学英文法、理由まで説明できる？

三単現のs、比較、受動態、不定詞と動名詞など、中学で習う英文法を「なぜそうなるか」まで説明できるか確認します。

5問約7分入門

この問題のねらい

中学英文法を、ルールの暗記ではなく、使い分けの理由として説明できるかを確かめます。

この問題では、すぐに正解は表示しません。まず自分の言葉で回答してみてください。

最後まで回答すると、問題とあなたの回答をまとめてコピーできます。普段使っているAIチャットに貼り付けると、理解度をチェックしてもらえます。

Q1
次の文は正しいでしょうか？誤りがあれば直し、理由を説明してください。 My sister play tennis every Sunday.
Q2
次の2つの文はどちらも比較の文です。 tall は -er、beautiful は more を使うのはなぜでしょう？ Ken is taller than Tom. This flower is more beautiful than that one.
Q3
受動態（〜される）はどのような形ですか？次の文を受動態に書きかえ、どんなときに受動態を使うのかも説明してください。 Many people read this book.
Q4
want と enjoy は、どちらも後ろに動詞を続けられますが、形が違います。次の文の（）に入る形を答え、理由を説明してください。 I want ( ) to Kyoto. ※ go I enjoyed ( ) with my friends. ※ talk
Q5
次の説明の誤りを指摘してください。「疑問文は、どんな文でも文の最初に Do を付ければ作れる。例：Do you are a student?」